Fins al curs vinent, l’avaluació en els estudis de la UAB és un procés continuat dins el període lectiu fixat per impartir l’assignatura o mòdul, d’acord amb la seqüenciació del pla d’estudis i el calendari acadèmic amb l’objectiu que l’alumne pugui conèixer el seu progrés acadèmic al llarg del seu procés formatiu. Amb la modificació, a partir del curs 2023-2024 l’alumnat podrà sol·licitar una avaluació única en aquelles assignatures que ho permetin, pels seus continguts i metodologies docents, i així ho estableixin a la guia docent, la qual haurà d’explicitar el sistema d’avaluació a seguir.
Totes les titulacions inclouran la possibilitat d’acollir-se a l’avaluació única. Per sol·licitar l’avaluació única, l’alumnat haurà de presentar una sol·licitud motivada al centre dins dels terminis fixats i especificar les assignatures per a les quals la sol·licita, amb excepcions contemplades, com ara la situació laboral o de salut sobrevingudes degudament justificades.
Els centres docents, com a responsables dels estudis de grau i màster, hauran de publicar el llistat d’assignatures que permeten l’avaluació única per a cada titulació abans de la data en què finalitzi el segon període hàbil establert al calendari acadèmic de la UAB del curs 2022-2023.
Llarga reivindicació
La petició d’acollir-se a una avaluació única era una petició reivindicada al llarg dels darrers anys per l’alumnat, i que s’ha negociat els darrers mesos entre l’equip de govern, els centres docents i representants d’estudiants. El consens assolit va culminar amb la proposta aprovada per la comissió d’afers acadèmics del 30 de maig passat i ara ratificada pel plenari del Consell de Govern de la UAB.
A través del seu perfil a Twitter, el Sindicat d’Estudiants dels Països Catalans (SEPC) ha celebrat la modificació, després que el passat mes de novembre van fer un referèndum perquè l’alumnat votés si es mostraven favorables d’aquesta possibilitat. En aquella ocasió, segons el sindicat, es van recollir uns 8.000 vots, amb un 95,5% del total favorable a la modificació.
“L’actual sistema d’avaluació contínua exigeix un elevat ritme acadèmic diari que impossibilita la compaginació dels estudis amb les situacions personals i laborals de les estudiants”, denuncien des del sindicat, que asseguren que “cal continuar treballant per aconseguir una educació sense barreres perquè tothom pugui estudiar el que vulgui independentment de la seva situació personal”.
