Una de les matèries que haurà de treballar l’estudiant durant els dos cursos de duració del batxillerat és el treball de recerca. Ens referim a una activitat d’investigació que ha de fer tot l’alumnat i que, preferentment, s’ha d’iniciar durant el primer curs i presentar obligatòriament durant el segon. Com tot treball, aquest té una sèrie de característiques que l’alumne ha de conèixer amb profunditat per tal d’elaborar-lo amb les màximes garanties per tal de superar la prova.
Aquesta recerca ha d’adequar-se al nivell d’estudis que està cursant l’alumnat i es pot emmarcar dins d’una matèria o pot ser interdisciplinari. El treball ha d’estar necessàriament supervisat per un tutor, que pot ser un professor o professora del centre educatiu on es cursa el batxillerat. En total, consta d’una durada d’unes 70 hores i representa el 10% de la qualificació final del batxillerat.
El treball de recerca s’ha de presentar de dues maneres, per escrit i oralment i la seva avaluació té en compte l’actuació de l’alumne durant la seva realització, l’informe escrit i la presentació oral. Cada centre fa una proposta del marc on s’ha de desenvolupar el treball, organitza les tutories corresponents i estableix una normativa sobre el calendari, els criteris d’avaluació i la presentació dels resultats de la recerca.
Abans de començar el treball de recerca, s’ha de decidir quina orientació se li vol donar, en el vessant general i en l’específic, i també quin serà l’abast de la recerca. La metodologia variarà segons el tipus de treball que es plantegi, sigui científic, tecnològic, estadístic, artístic, literari, històric o d’una altra disciplina.
De manera individual
Per norma, es considera un treball que s’ha de dur a terme de manera individual, tot i que hi ha la possibilitat de fer un treball de grup quan la dinàmica de la recerca ho faci necessari. El treball de recerca es desplega habitualment seguint uns patrons, com poden ser l’elecció del tema i la qüestió a investigar, el plantejament dels objectius inicials o la planificació de la recerca i la cerca d’informació
Posteriorment, cal processar la informació i sintetitzar els resultats de la investigació i procedir a l’elaboració de conclusions. Després de revisar el treball, el procés conclou amb la presentació de l’informe, és a dir, amb la redacció del treball i l’exposició oral.
Cal tenir en compte alguns factors en el moment d’escollir el treball a realitzar. La recerca ha de tenir relació amb la mateixa modalitat de batxillerat, els interessos o aficions personals i l’entorn immediat, com són l’escola, el barri, o la població on es viu. És rellevant que la recerca sigui abastable i s’ajusti a la mateixa capacitat i preparació
També s’ha de saber enfocar adequadament la recerca com una qüestió a investigar. Cal concretar bé les preguntes que es volen respondre i és recomanable plantejar-se algun aspecte desconegut sobre el tema del treball i intentar contestar-lo per mitjà de la investigació. Abans de decidir cap on encaminem el treball de recerca, és bàsic fer una recerca preliminar per garantir la viabilitat del treball.
A l’hora de fer el treball, pot ser una mena d’estímul que algun company del curs, amb alguns interessos o preferències similars, esculli una altra qüestió que es pugui relacionar amb el mateix tema que hem triat.
Els centres educatius, normalment, acostumen a disposar d’exemples de treballs de recerca ja realitzats, que es poden consultar per mitjà del professorat del centre, que poden ser útils a l’hora de fer-se una idea de cap on ha d’anar la feina a fer. Hi ha nombroses entitats i organismes que convoquen premis per a treballs de recerca.
